教育教學資源庫建設包括哪些方面
首先，寫好教學目標?，F(xiàn)在是課改階段。上課要有新意，分為知識、能力、情感態(tài)度、價值觀三個部分。然后分析了教材的重點和難點——三種教具、四種教學方法和五個教學過程，分為詳細案例和簡要案例。詳細的案例需要想象每一句話怎么講，簡要的案例只需要寫下時間安排，以及每一部分的師生活動。這樣的教案比較完整，也能及時總結問題。我覺得寫教案最重要的是先確立教學思路，也就是第一部分。千萬不要小看這一部分，否則上課會漫無目的，效果會很差。

培訓課程體系如何建立
培訓課程體系的建立緊密結合公司的發(fā)展戰(zhàn)略和現(xiàn)狀。培訓的目的是提高員工的素質和能力，使其能夠更好地完成工作，實現(xiàn)公司的經(jīng)營目標，實現(xiàn)公司、股東、員工、客戶乃至社會的共贏。因此，培訓體系的構建必須緊密結合公司實際和發(fā)展戰(zhàn)略的要求，為公司培養(yǎng)符合企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的人才。比如，一些從事高科技信息技術行業(yè)的公司，在人力資源政策上，為員工的發(fā)展設置了技術崗位和管理崗位兩種不同的職業(yè)通道。專業(yè)的員工可以選擇走技術通道，從技術員到高級工程師或者總工程師，可以分幾個不同的級別。此時，在課程體系的構建和設計中，不僅要考慮面向管理崗位的通用管理課程，還要根據(jù)技術要求設計不同層次和水平的專業(yè)課程。要保持層次和職能的平衡，從企業(yè)人員培訓的角度來看，核心員工和核心人力應該接受更多的培訓，但其他員工的培訓也不可忽視。在課程體系建設上，要保證每個員工都能在不同的崗位上接受相應的培訓。這就要求在設計課程體系時，要從橫向和縱向兩個方向來考慮?？v向上，要考慮從新員工到高層管理人員的不同層次，根據(jù)每個層次不同的能力要求，設置相應的培訓課程。橫向是指各個職能部門，這些職能部門完成工作需要哪些專業(yè)技能，從而找到培訓需求，設計相應的課程。如果橫向和縱向都考慮的話，每一個層次，每一個崗位基本都不會遺漏。在分析了以上因素之后，培訓部還需要做一項非常重要的工作，那就是建立數(shù)據(jù)庫，收集整理現(xiàn)有的課程資料，包括講師的課件、教案、學生的教材等。，通過不斷的完善和積累。成為具有公司自身特色的課程。沒有這項工作，作為培養(yǎng)體系中非常重要的一環(huán)的課程體系就無法建立起來。有的企業(yè)經(jīng)常不作為，前員工離職。一切都要重新開始。為了避免這種后果，保證培訓的正常運行，有效的培訓管理是必不可少的。征求相關部門的意見，要求建立培訓體系，不僅僅是培訓部門或者管理者的事情。首先，需要領導的大力支持和其他部門的積極配合。培訓系統(tǒng)的任何工作都不是培訓部門一個人就能完成的，必須達成共識。以職能部門培訓課程的開發(fā)設計為例。不同的部門和崗位有不同的培訓需求和能力要求。開展業(yè)務時，員工需要哪些知識和技能，工作中存在哪些問題和不足？對于這些問題，各職能部門的管理者肯定比培訓部門更清楚。因此，他們必須站在公司的立場去了解和把握不同部門的培訓需求。在調(diào)查培訓需求時，所謂的工作分析就是要明確能力要求